2. Onderwijsaanbod en ondersteuning
2.1 Onderwijsrichtingen en leerwegen
Op onze school kun je verschillende onderwijsrichtingen en theoretische vakken volgen van vmbo bb/bk/tl tot en met vwo. Er is een mogelijkheid te werken met de school van herkomst en deel te nemen aan staatsexamens. Daarnaast is een mogelijkheid om het IVIO-certificaat te behalen.
Samen met jou en je ouder(s)/opvoeder(s) kijken we welke leerroute het beste bij je past en welke stappen je kunt zetten richting vervolgonderwijs, werk of een andere passende plek.
2.2 Leerstofaanbod en methodieken
Bij aanvang van een traject op School2Care bepalen we samen met jou, je ouder(s)/opvoeder(s) en betrokken instanties jouw onderwijsperspectief (OPP). Hierop baseren we ons onderwijsaanbod. Je krijgt les op je eigen niveau. We werken met lesprogramma’s die aansluiten bij jouw niveau en tempo. Daarbij gebruiken we methodes die bewezen effectief zijn en die jou helpen om kennis en vaardigheden op te bouwen.
Op basis van zowel methodegebonden als methode-onafhankelijke toetsen, externe onderzoeken en gesprekken met jou en je ouder(s)/opvoeder(s), kijken we naar de mogelijkheden en onderwijsbehoeften. Het onderwijsaanbod van iHub voldoet aan de kerndoelen zoals deze door de overheid zijn omschreven.
2.3 Inrichting onderwijsprogramma en vakoverstijgende programmaonderdelen
Tijdens jouw traject op onze school zorgen we voor onderwijs dat aansluit bij jouw situatie en bij de tijd dat je hier bent. We richten het onderwijs zo in dat je zo snel mogelijk rust, overzicht en vertrouwen kunt ervaren, zodat jij kunt werken aan leren, samenwerken en zelfstandigheid. Vanaf de start kijken we zorgvuldig naar wat jij nodig hebt om je te ontwikkelen en om stappen vooruit te zetten, binnen en buiten school.
Je krijgt onderwijs in verschillende vakken, zoals Nederlands, rekenen/wiskunde, burgerschap, sociale en maatschappelijke vaardigheden, bewegen en creatieve vakken. Daarbij sluiten we zoveel mogelijk aan bij wat jij al kunt en bij jouw onderwijsachtergrond, zodat je geen onnodige vertraging oploopt en voorbereid bent op een volgende stap na je verblijf hier.
Naast de (kern)vakken besteden we veel aandacht aan vaardigheden die in alle lessen belangrijk zijn, zoals plannen, samenwerken, zelfstandig werken en omgaan met feedback. Ook werken we aan leren leren: hoe je een taak aanpakt, hulp vraagt en doorzet als iets lastig is. Deze vaardigheden helpen je niet alleen op school, maar ook in het dagelijks leven.
Om jou goed te begeleiden werken we in kleine teams. Je hebt vaste coaches die jou goed kennen en jouw ontwikkeling volgen. Vakdocenten zetten hun expertise in binnen hun vakgebied. Onze onderwijsprofessionals werken nauw samen met zorg- en jeugdhulpspecialisten, zodat onderwijs en begeleiding goed op elkaar aansluiten en we snel kunnen schakelen wanneer dat nodig is.
We volgen jouw ontwikkeling gedurende je traject zorgvuldig. Daarbij kijken we niet alleen naar leerdoelen, maar ook naar jouw persoonlijke en sociale ontwikkeling. De informatie die we verzamelen gebruiken we om samen met jou en de betrokkenen vooruit te kijken naar een passende vervolgplek.
Leerroutes
Na de instroomfase, die gemiddeld zes weken duurt, vervolg je jouw traject binnen de school in de leerroutes voortgezet onderwijs, MBO1, VROC of praktijkgericht onderwijs. Je wordt met leerlingen in een klas geplaatst die een min of meer gelijke uitstroombestemming hebben. Binnen de leerroutes wordt onderwijs aangeboden dat aansluit bij de eisen die gesteld worden tijdens het vervolgtraject. De leerroutes MBO1, VROC, en praktijkgericht onderwijs bieden ook stages aan, zodat je al ervaring opdoet die je kan gebruiken bij je vervolgopleiding binnen het MBO of een arbeidsplek.
Burgerschapsonderwijs
Om te voldoen aan de wettelijke bevorderingen van actief burgerschap en sociale integratie, besteedt de school aandacht aan deze onderwerpen tijdens vakken als LOB (loopbaanoriëntatie- en begeleiding), maatschappijleer en Mens en Maatschappij. Actief burgerschap verwijst naar de bereidheid en het vermogen deel uit te maken van een gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Sociale integratie verwijst naar deelname van burgers (ongeacht hun etnische of culturele achtergrond) aan de samenleving. Burgerschapsonderwijs zit bovendien verweven in ons aanbod voor sociaal- emotionele ontwikkeling.
Ouderbetrokkenheid
- Minimaal wekelijks maar bijna dagelijks is er contact tussen jouw coach en je ouder(s)/opvoeder(s). Tijdens deze contactmomenten bespreken hoe het gaat op school. Zowel de goede als de minder goede zaken.
- De coach gaat iedere maand op huisbezoek.
- Wanneer het vakantieprogramma van kracht is of wanneer er andere activiteiten worden gedaan, ontvangen jouw ouder(s)/opvoeder(s) een brief.
- Er is een MR. Zij komen eens per maand bij elkaar.
2.4 Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP): opstellen, evalueren, betrokkenen
Wanneer jij start bij ons op school, stellen we binnen zes weken samen met jou en je ouder(s)/opvoeder(s) een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) op. In dit plan staat waar we samen naartoe werken, welke onderwijsdoelen je kunt behalen, welke ondersteuning je nodig hebt en wat het verwachte uitstroomniveau is.
Het OPP helpt ons om het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op jouw ontwikkeling. We werken daarbij met leerlijnen en doelen die passen bij jouw mogelijkheden. Om te bepalen wat jij nodig hebt, gebruiken we informatie uit toetsen (zowel methodegebonden als methode-onafhankelijke), eventuele externe onderzoeken en gesprekken met jou en je ouder(s)/opvoeder(s). Het OPP wordt minimaal één keer per jaar samen met jou en je ouder(s)/opvoeder(s) besproken, geëvalueerd en waar nodig bijgesteld. Daarnaast worden jouw ontwikkeling en vorderingen minimaal twee keer per jaar besproken binnen de Commissie voor Begeleiding (CvB). Op basis daarvan kijken we of het onderwijs en de ondersteuning nog goed aansluiten bij wat jij nodig hebt.
Ouders worden na de eerste zes weken voor het OPP en vervolgens om de drie maanden. Hierin wordt de voortgang algemeen, didactische voortgang en de doelen besproken die jij hebt opgesteld. Jij en jouw ouder(s)/opvoeder(s) hebben hier inspraak in en kunnen doelen toevoegen of jullie mening geven over het doel en hoever je in het leerproces bent. Dit wordt verwerkt in het OPP. Daarnaast wordt je ouder(s)/verzorger(s) gevraagd om de vragenlijsten in het leerlingvolgsysteem Zien!VO in te vullen.
2.5 Doorstroming, toetsing, examinering en voortijdig schoolverlaten
We volgen jouw ontwikkeling tijdens je schooltijd met observaties, toetsen, praktijkopdrachten en gesprekken. Zo krijgen we een goed beeld van wat je al kunt en waar je nog verder in kunt groeien. De resultaten gebruiken we om het onderwijs en de begeleiding zo goed mogelijk op jou af te stemmen.
In sommige onderwijsroutes werk je toe naar een diploma. Als dat voor jou van toepassing is, bereid je je voor op school- of staatsexamens. Je krijgt hierbij begeleiding van je docenten en we bespreken ruim van tevoren wat dit voor jou betekent en welke ondersteuning je kunt krijgen.
Als je eraan toe bent, kan je overstappen naar een reguliere school, de school van herkomst of naar een school voor speciaal onderwijs. Er zijn hiervoor twee mogelijkheden: uitstromen naar een school voor voortgezet (speciaal) onderwijs of een beroepsopleiding aan een regionaal opleidingscentrum (ROC). Het is mogelijk dat jouw uitstroomperspectief een baan op de arbeidsmarkt is.
De school houdt ook bij hoeveel leerlingen doorstromen binnen de school en naar vervolgonderwijs, werk of een andere passende plek. Daarnaast kijken we naar het percentage leerlingen dat slaagt voor het eindexamen en het aantal leerlingen dat de school verlaat zonder diploma. Deze resultaten worden jaarlijks bekeken en geanalyseerd. Zo kunnen we het onderwijs blijven verbeteren en leerlingen zo goed mogelijk begeleiden naar een passende vervolgplek.
2.6 Ondersteuningsdriehoek
We werken met een ondersteuningsdriehoek, waarbij jij, je ouder(s)/opvoeder(s) en de school nauw samenwerken. We bespreken regelmatig hoe het gaat, welke stappen je maakt en wat jij nodig hebt.
2.6.1 Basisondersteuning: wat biedt de school standaard aan alle leerlingen
Op onze school krijgt iedere leerling een basisaanbod aan ondersteuning. Dit noemen we de basisondersteuning. Dit zijn de voorzieningen en vormen van begeleiding die voor alle leerlingen beschikbaar zijn binnen de school en binnen het samenwerkingsverband.
De basisondersteuning zorgt ervoor dat jij onderwijs krijgt in een veilige, duidelijke en ondersteunende omgeving. Dit betekent onder andere dat we werken met structuur in de klas, een voorspelbare dagindeling en duidelijke afspraken.
Binnen de basisondersteuning besteden we aandacht aan een veilig schoolklimaat, een goede relatie tussen leerlingen en medewerkers en een duidelijke pedagogische aanpak. We ondersteunen je bij het ontwikkelen van vaardigheden zoals samenwerken, omgaan met emoties, plannen en zelfstandig werken. Wanneer dat nodig is, kijken we samen hoe we het onderwijs of de begeleiding binnen de klas kunnen aanpassen.
2.6.2 Extra ondersteuning (intensieve/specialistische): aanvullende begeleiding, expertise, voorzieningen
Soms heeft een leerling meer ondersteuning nodig dan de basisondersteuning die alle leerlingen krijgen. In dat geval kan de school extra ondersteuning bieden. Deze ondersteuning is bedoeld om ervoor te zorgen dat jij zo goed mogelijk kunt leren en je prettig kunt ontwikkelen op school.
Extra ondersteuning kan op verschillende manieren worden georganiseerd. Dit kan bijvoorbeeld bestaan uit individuele begeleiding, extra ondersteuning in de klas of begeleiding door gespecialiseerde professionals binnen of buiten de school. De school kijkt steeds wat het beste past bij jouw ondersteuningsbehoefte.
Binnen de school werken verschillende deskundigen samen om leerlingen goed te begeleiden. Wanneer dat nodig is, wordt ook samengewerkt met externe partners.
Als extra ondersteuning nodig is, bespreken we dit altijd samen met jou en je ouder(s)/opvoeder(s). De afspraken over de ondersteuning en de doelen waar we aan werken worden vastgelegd in jouw ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). We evalueren regelmatig of de ondersteuning nog goed aansluit bij wat jij nodig hebt.
2.7 Grenzen aan ondersteuning: wat kan de school niet bieden
Soms is de ondersteuning die jij nodig hebt groter dan wat wij kunnen bieden. Dan kijken we samen met ouder(s)/opvoeder(s) en het samenwerkingsverband naar een plek die beter aansluit. We vinden het belangrijk om hier eerlijk en transparant over te zijn, en we betrekken je ouder(s)/opvoeder(s) bij elke stap.
De school kan geen passend onderwijs voor een leerling organiseren als er sprake is van:
- Veiligheid.
- Wanneer verslavingsproblematiek op de voorgrond ligt.
- Ouder(s)/opvoeder(s) die niet achter de onderwijsvisie van de school kunnen staan.
2.8 Loopbaanontwikkeling en -begeleiding (LOB)
In de hogere leerjaren ontdek je wat voor werk bij je past en wat je leuk vindt. Je maakt kennis met verschillende beroepen en doet ervaring op in de praktijk. Samen met je mentor of begeleider kijk je welke vaardigheden je nodig hebt en hoe je die verder kunt ontwikkelen, zodat je een goed beeld krijgt van je toekomstige mogelijkheden.
Onze school biedt aanvullende loopbaanbegeleiding naast de reguliere LOB. Dit omvat persoonlijke begeleiding tijdens én na de opleiding, extra bedrijfsbezoeken, hulp bij stage- en studiekeuzes en versterking van loopbaanvaardigheden. Deze extra begeleiding sluit aan bij de landelijke inzet om studenten beter te ondersteunen richting vervolgopleiding en werk.
2.9 Zorgaanbod
Tijdens je traject bij ons op school krijg je zorg en behandeling die jou helpen bij je sociaal-emotionele en psychische ontwikkeling. Deze zorg is erop gericht jou – samen met de mensen om je heen – te ondersteunen, zodat je weer kunt leren, je verder kunt ontwikkelen en kunt werken aan een volgende stap.
De begeleiding helpt je om beter om te gaan met gevoelens, gedrag en lastige situaties. Zo werken we eraan dat jij weer verder kunt, bijvoorbeeld richting regulier of speciaal onderwijs, werk of dagbesteding.
Het zorgteam van School2Care Laakhaven bestaat uit gedragswetenschappers, (regie)behandelaren, (systeem) therapeuten en een psychiater. School2Care Laakhaven biedt, naast onderwijs en jeugdhulp, ook GGZ en systeemhulp aan. Wij overleggen regelmatig over leerlingen. Indien wenselijk krijgen je en je ouder(s)/opvoders(s) aanvullende ondersteuning/begeleiding vanuit de GGZ (persoonlijkheidsonderzoek, therapie) en/of systeemhulp (gezinscoach, MDFT).
Leerlingen en gezinnen kunnen met de volgende hulpvragen bij ons terecht:
- Problemen in het gezin zoals onveilige opgroei-omstandigheden en/of problemen in de gezinsrelaties
- Ontwikkelingsproblemen zoals ADHD of Autisme Spectrum Stoornissen (ASS)
- Stress- en trauma-gerelateerde klachten
- Angst- en/of stemmingsproblemen (o.a. depressieve klachten, vermijding)
- Sociaal-emotionele problemen zoals gedragsproblemen, faalangst en een negatief zelfbeeld
- Lichte persoonlijkheidsproblematiek
- Psychosomatische klachten
Het team van School2Care Laakhaven biedt de volgende hulpvormen:
Diagnostiek
- Gezinsdiagnostisch onderzoek
- Schoolobservatie
- Intelligentieonderzoek
- Sociaal-emotioneel onderzoek
- Psychiatrisch- en klinisch psychologisch onderzoek
- Persoonlijkheidsonderzoek
- Onderzoek naar gehechtheid en ouder-kind interactie
- Onderzoek naar ontwikkelingsproblematiek
Begeleiding en behandeling
- Ouderbegeleiding
- Systeemtherapie
- Psycho-educatie
- Signs of Safety
- Cognitieve gedragstherapie
- Schematherapie
- Traumabehandeling (o.a. EMDR)
- Verbindend Gezag (Geweldloos verzet)
- Farmacotherapie (medicatie ondersteunend aan de hulpverlening)