1. De school en de organisatie
1.1 Type onderwijs
Onze school biedt SO. Dit betekent dat we onderwijs geven dat aansluit op de mogelijkheden en ondersteuningsbehoeften van uw kind. We kijken goed naar wat uw kind nodig heeft om te leren, te groeien en zich voor te bereiden op de toekomst.
Binnen onze locatie zijn kinderen welkom die onderwijs kunnen volgen binnen het cluster 4. Dit houdt in dat leerlingen met een gedragsprobleem of een diagnose een plekje kunnen bemachtigen bij ons op locatie.
1.2 Doelgroep en toelatingscriteria
Leerlingen die bij ons worden aangemeld hebben extra ondersteuning nodig die verder gaat dan wat reguliere scholen kunnen bieden. Om geplaatst te worden heb je een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) van het samenwerkingsverband nodig. Die geeft aan welke ondersteuning uw kind nodig heeft en wat onze school kan bieden.
De specifieke criteria zijn te vinden in ons schoolondersteuningsplan. Deze is te vinden op onze website en is als bijlage toegevoegd.
We hebben binnen de school 7 klassen. Deze zijn ingericht op leerjaar. We hebben van ieder leerjaar 1 klas. Dit houdt in dat leerlingen met externaliserend gedrag en internaliserend gedrag in een klas zitten. Zij krijgen hetzelfde aanbod en dezelfde structuur. We werken binnen de school met Ondewijs/zorg trajecten via de gemeente en OASE. Dit onderwijs/ zorg arrangement kan wanneer dit nodig is in overleg extra ondersteuning op gedrag aanbieden bij leerlingen individueel en op groepsniveau. Dit geldt ook van OASE. Hier wordt in groepjes ingespeeld op doelen om tot leren te komen.
1.3 Groepssamenstelling en methodiek
1.4 Visie op onderwijs, missie van de school
De visie van Schats School Noord is gericht op het bieden van uitdagend, specialistisch onderwijs aan leerlingen die in het reguliere onderwijs zijn vastgelopen door gedrags- en ontwikkelingsproblematiek. De school wil kinderen een veilige, gestructureerde en plezierige leeromgeving bieden waarin zij zich sociaal, emotioneel én cognitief optimaal kunnen ontwikkelen.
Kernpunten van de visie zijn:
- passend onderwijs voor iedere leerling;
- een veilig pedagogisch klimaat waarin iedereen zichzelf mag zijn;
- veel aandacht voor gedrag, zelfvertrouwen en persoonlijke groei;
- onderwijs dat uitgaat van mogelijkheden in plaats van beperkingen;
- bewegend leren, praktijkgericht leren en betekenisvolle ervaringen;
- traumasensitief onderwijs als basis voor begeleiding.
Concreet betekent dit dat Schats School Noord werkt vanuit structuur, voorspelbaarheid, kleine groepen en specialistische begeleiding, met als doel leerlingen voor te bereiden op een passende plek in vervolgonderwijs en samenleving. Plezier, ontwikkeling en inclusiviteit staan hierbij centraal.
Zo wordt gewerkt met vaste routinekaarten binnen de school, zodat deze voor iedereen hetzelfde zijn. Ook wordt er gewerkt met een duidelijk dagprogramma die voor iedereen zichtbaar is binnen de klas. Ook zijn voor ieder kind zijn eigen doelen zichtbaar in de klas.
1.5 Speerpunten schooljaar
De maatschappij en het onderwijs veranderen voortdurend. Het is belangrijk dat we als school aansluiten bij de ontwikkeling van de maatschappij. Met deze reden maakt elke school een schoolplan dat voor vier jaar richting geeft aan ons onderwijs- en zorgaanbod.
Uit het schoolplan volgt een jaarplan met hierin de doelen van de school. De zes ontwikkellijnen in het schoolplan zijn: goed onderwijs en goede zorg, verbinden en ontwikkelen van professionals, samen met het (familie)netwerk ontwikkelen, steeds inclusiever: zo thuisnabij mogelijk en ononderbroken opgroeien, samenwerken vanuit meervoudig perspectief, robuuste en flexibele randvoorwoorden. Aan de hand van deze zes ontwikkellijnen worden per jaar de speerpunten bepaald.
1.6 Certificering
Onze school werkt volgens vastgestelde kwaliteitsnormen. We maken gebruik van erkende keurmerken (bijv. KSO, ISO) om te laten zien dat we ons onderwijs en onze ondersteuning continu verbeteren.
Op alle iHub-scholen wordt kwalitatief goed onderwijs gegeven. Dit wordt regelmatig getoetst door de Inspectie van het Onderwijs en de Inspectie Gezondheidszorg en Jeugd. Alle scholen worden tevens getoetst op de Kwaliteitsnorm Speciaal Onderwijs (KSO) en de Internationale Organisatie voor Standaardisatie (ISO). Onze scholen hebben hun werkprocessen en protocollen helder omschreven en werken daar ook naar. Door regelmatig naar onszelf te kijken middels (interne) audits en tevredenheidsonderzoeken houden we de kwaliteit hoog.
Zo zijn wij als school gecertificeerd als LeerKRACHT school. Zo wordt er in de klas gewerkt met een LeerKRACHT-bord en er wordt gewerkt met werksessies binnen de school.
1.7 Veiligheidsplan en anti-pestprotocol
Elke school beschikt over een veiligheidsplan. In dit plan worden (preventieve) maatregelen beschreven op het gebied van sociale en fysieke veiligheid van leerlingen, personeel en de schoolomgeving (gebouw/schoolplein e.d.). Daarnaast bevat het veiligheidsplan ook protocollen waarin beschreven wordt hoe om te gaan met situaties als er toch iets misgaat. Bij sommige zaken heeft een school meldingsplicht en wordt er aangifte gedaan bij de politie. Ouders/opvoeders kunnen deze documenten inzien op school.
De medewerkers spelen daarbij een grote rol in het behouden van de rust en veiligheid op school. Zij worden regelmatig getraind (Relationeel Vakmanschap) om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of te voorkomen en in het omgaan met dit gedrag. Incidenten worden geregistreerd en geanalyseerd. Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen de school te monitoren en te optimaliseren.
Pesten is onacceptabel en vraagt om een krachtige reactie vanuit de school. Het pestprotocol is een antwoord op pesten binnen de school. De school heeft een anti-pestcoördinator en een veiligheidscoördinator. Samen hebben zij de volgende taken:
- Opvang en ondersteuning van de melder bij het oplossen van een probleem/conflict omtrent ongewenst gedrag op school.
- De coördinatie van het anti-pestbeleid op school; o.a. het leveren van een actieve bijdrage aan een sociaal veilig schoolklimaat.
- De belangenbehartiging van ouders/opvoeders en leerlingen als aanspreekpunt.
Om een veilige schoolomgeving te waarborgen, kunnen op school preventieve controles plaatsvinden. Deze controles kunnen, indien nodig, worden uitgevoerd in samenwerking met de wijkagent. Hiermee maakt de school duidelijk dat middelen of voorwerpen die de veiligheid kunnen bedreigen niet zijn toegestaan. De controles worden uitgevoerd door medewerkers van de school. Soms is de politie daarbij aanwezig. Leerlingen kunnen worden gevraagd hun tas en/of zakken te tonen. In sommige situaties kan gebruik worden gemaakt van een handscanner. Wanneer daar aanleiding toe bestaat, kan de politie worden betrokken bij de verdere afhandeling. U en uw kind zijn zelf verantwoordelijk voor de inhoud van zijn of haar tas en persoonlijke bezittingen. Indien de school hiervoor een gegronde reden heeft, kan zij toegang verkrijgen tot deze eigendommen. Als er voorwerpen of middelen worden aangetroffen die mogelijk een risico vormen voor de veiligheid, stelt de school de politie hiervan op de hoogte. Zowel de school als de politie kunnen vervolgens passende maatregelen treffen volgens de geldende regels en procedures.
Het veiligheidsplan vindt u op de website: https://scholen.ihub.nl/scholen/schats-school-noord/downloads.
We hebben binnen de school een vertrouwenspersoon. Haar naam is Loes van de Wel. Zij is ook onze anti-pestcoördinator. Haar mailadres is loes.vanderwel@ihub.nl. Onze veiligheidscoördinator is Sandra Knip (sandra.knip@ihub.nl) en ook is schooldirecteur Kim Boom hiervoor te benaderen.
1.8 Samenwerkingspartners
Wij werken intensief samen met verschillende organisaties om uw kind zo goed mogelijk te begeleiden. Hierbij kunt u denken aan het samenwerkingsverband, zorgpartners, wijkteams en andere gespecialiseerde instanties. Samen zorgen wij ervoor dat uw kind de ondersteuning krijgt die nodig is.
Het samenwerkingsverband
Binnen het samenwerkingsverband PPO moet er passend onderwijs geboden worden voor iedere leerling. In de regio wordt er intensief samengewerkt met de reguliere scholen om ervoor te zorgen dat de doorstroom van en naar onze school zo soepel mogelijk. Daarnaast maken we regelmatig gebruik van elkaars expertise.
Onze school werkt actief samen binnen het samenwerkingsverband. We nemen deel aan overleggen waarin we bespreken hoe we leerlingen het beste kunnen ondersteunen, welke middelen daarvoor beschikbaar zijn en hoe we passend onderwijs goed organiseren. Hierdoor kunnen we jou en andere leerlingen beter helpen en zorgen we voor een eerlijke en zorgvuldig onderbouwde aanpak van ondersteuning.
Zorginstanties
Omdat er leerlingen op onze scholen zijn die extra ondersteuning op uiteenlopende gebieden nodig hebben, werken wij samen met verschillende (zorg)instanties zoals:
- MEE Rotterdam Rijnmond (zorg- en onderwijsspecialisten)
- wijkteams
- Jeugdbescherming
- William Schrikker Groep
- TriviumLindenhof
- Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)
- Lucertis
- Yulius
- iHub familiezorg
- Sophia Kinderziekenhuis
- Pameijer
- Horses & Co
- logopedie en fysiotherapie binnen school
Daarnaast werkt de school met:
- pedagogisch coaches
- remedial teaching
- onderwijszorgarrangementen (OZA)
- brugfunctionaris
- ambulante begeleiding
Door deze intensieve samenwerking kan Schats School Noord leerlingen specialistische ondersteuning bieden op onderwijs, gedrag, zorg en sociaal-emotioneel gebied, met als doel een zo passend mogelijke ontwikkeling en toekomstroute voor iedere leerling.