1. De school en de organisatie

1.1 Type onderwijs

Onze school biedt VSO voor alle jongeren die geplaatst zijn op Schakenbosch met een machtiging (gesloten) jeugdhulp. Dit betekent dat we onderwijs geven dat aansluit op jouw mogelijkheden en ondersteuningsbehoeften. We kijken goed naar wat jij nodig hebt om te leren, te groeien en je voor te bereiden op je toekomst.

Schakenbosch Onderwijs & Werk biedt cluster 4-onderwijs en beschikt over specifieke expertise op het gebied van de begeleiding van een doelgroep met complexe ondersteuningsbehoeften, ernstige gedragsproblematiek, psychiatrische problematiek en of een licht verstandelijke beperking.

1.2 Doelgroep en toelatingscriteria

Schakenbosch Onderwijs & Werk biedt onderwijs op maat aan alle jongeren die op het terrein van Schakenbosch verblijven tijdens de duur van een machtiging (gesloten) jeugdhulp. De jongeren zijn tussen de 12 en 18 jaar met ernstige gedragsproblemen, een lichte verstandelijke beperking of psychiatrische problemen die ernstig in hun ontwikkeling worden bedreigd en zich in de openheid aan een vorm van jeugdhulp onttrekken.

Op Schakenbosch Onderwijs & Werk worden zorg en onderwijs gecombineerd. Iedere jongere heeft een individueel doorlopend integraal dagprogramma van 08.00 tot 20.00 uur.

De jongeren worden na een instroomtraject van gemiddeld zes weken geplaatst in één van de klassen en volgen in de klas hun eigen individuele programma:

  • Praktijkonderwijs
  • Onderwijs Op Maat (vmbo t/m gymnasium)
  • Voorbereiding op ROC

1.3 Groepssamenstelling en methodiek

We werken in kleine groepen, zodat we goed kunnen aansluiten bij wat jij nodig hebt. In de lessen gebruiken we een passende aanpak waarin structuur, veiligheid, overzicht en persoonlijke begeleiding centraal staan. We kijken regelmatig samen met jou naar hoe het gaat en wat werkt.

Onze school werkt met kleine groepen van maximaal 10 leerlingen in de leeractiviteiten en zes leerlingen in de praktijkactiviteiten. Binnen het onderwijs zetten wij structureel onderwijsondersteuners in. Zij ondersteunen zowel in de klas als daarbuiten, waardoor er extra ruimte ontstaat voor individuele begeleiding en maatwerk. Daarnaast werken wij intensief samen met Schakenbosch Zorg. In deze samenwerking wordt, waar nodig, aanvullende ondersteuning geboden door zorgprofessionals, zoals individuele (1-op-1) begeleiding. Op deze manier zorgen wij voor een geïntegreerde aanpak waarin onderwijs en zorg elkaar versterken.

Ons onderwijs is ingericht volgens duidelijke pedagogische en didactische uitgangspunten, waarbij de ontwikkeling van de leerling centraal staat. Wij werken volgens de principes van Traumasensitief Onderwijs (TSO). Dit betekent dat wij oog hebben voor de achtergrond en ervaringen van leerlingen en dat wij actief inzetten op het creëren van een veilige, voorspelbare omgeving als basis voor ontwikkeling.

Daarnaast hanteren wij Handelingsgericht Werken (HGW). Binnen deze werkwijze kijken wij systematisch naar wat een leerling nodig heeft om tot leren te komen en stemmen wij het onderwijsaanbod hier planmatig op af.

In de dagelijkse praktijk maken wij gebruik van het Effectieve Directe Instructiemodel (EDI). Dit model ondersteunt leerkrachten bij het geven van duidelijke, gestructureerde instructie, het actief betrekken van leerlingen en het controleren van begrip, zodat leerlingen optimaal worden ondersteund in hun leerproces.

Onze school heeft de ambitie om in de komende schooljaren alle medewerkers te scholen in Geweldloos Verzet (GV). Hiermee willen wij de pedagogische aanpak verder versterken en medewerkers nog beter toerusten in het omgaan met complex gedrag, altijd met behoud van relatie, veiligheid en respect.

1.4 Visie op onderwijs, missie van de school

Onze visie

Wij geloven dat iedere jongere recht heeft op kansengelijkheid en een ononderbroken schoolloopbaan. Soms is daarvoor een tijdelijke, intensieve ondersteuning nodig. Wij zien onderwijs als een krachtig middel om jongeren weer perspectief te bieden op deelname aan de samenleving, in onderwijs, werk of dagbesteding. Daarbij staan ontwikkeling, vertrouwen en het versterken van eigen regie centraal.

Onze missie

Onze school biedt een kortdurende, intensieve leer- en ontwikkelinterventie, verbonden aan de jeugdzorg+ instelling Schakenbosch. Wij ondersteunen jongeren bij het ontwikkelen van vaardigheden en het hervinden van perspectief, zodat zij zo snel mogelijk kunnen terugkeren naar onderwijs, doorstromen naar werk of deelnemen aan een passende vorm van dagbesteding.

Wij werken vanuit het uitgangspunt dat iedere jongere zich kan ontwikkelen, mits er sprake is van een veilige, voorspelbare en stimulerende leeromgeving waarin onderwijs en zorg nauw samenwerken.

Ons onderwijsaanbod

Wij bieden onderwijs-zorgarrangementen met één van de volgende functies:

  • Versterken en terugleiden Leerlingen worden voorbereid op terugkeer naar regulier of voortgezet speciaal onderwijs of een leerwerktraject.
  • Opbouwen en versterken Leerlingen die nog weinig of geen onderwijs hebben gevolgd, bouwen onderwijsvaardigheden op om door te stromen naar een passende vervolgstap.
  • Versterken en doorleiden Leerlingen worden voorbereid op uitstroom naar arbeid of een vorm van dagbesteding.

Ons pedagogisch en didactisch handelen

Binnen onze school werken wij vanuit duidelijke kernwaarden: veiligheid, voorspelbaarheid, verbinding en vertrouwen. Wij creëren een klimaat waarin jongeren zich gezien voelen en ruimte ervaren om te groeien.

Dit maken wij zichtbaar door:

  • een vaste dagstructuur met mentoruren in de ochtend en middag
  • het werken met een mentor (zorg) en een mentor (school)
  • regelmatige jongerengesprekken waarin doelen en voortgang centraal staan
  • het werken met een persoonlijk portfolio (Sterk/STERIK)
  • continu aandacht voor aanwezigheid, gedrag en werkhouding

Wij stimuleren jongeren om eigenaarschap te nemen over hun ontwikkeling, waarbij het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) leidend is. Samen met de jongere formuleren, volgen en evalueren wij doelen.

Onderwijs en ontwikkeling

Ons onderwijs richt zich op zowel cognitieve als sociaal-emotionele ontwikkeling. Wij besteden aandacht aan:

  • basisvaardigheden zoals taal en rekenen
  • arbeids- en werknemersvaardigheden
  • sociale vaardigheden en zelfregulatie
  • burgerschap en deelname aan de maatschappij

Wij bereiden jongeren hiermee voor op een zo zelfstandig mogelijke toekomst.

Onze werkwijze

Wij werken doelgericht en samenhangend aan de ontwikkeling van de jongere door:

  • het (onderwijs)perspectief centraal te stellen
  • te werken vanuit verbinding en stabilisatie
  • het normaliseren en oefenen van vaardigheden in de dagelijkse praktijk, ook buiten de instelling
  • nauw samen te werken met ouders/verzorgers, scholen van herkomst en toekomst, gemeenten, leerplicht, behandelaren, pedagogisch medewerkers, dagbesteding en arbeidsmarktpartners

Ons onderwijs is gebaseerd op:

  • Expliciete Directe Instructie (EDI)
  • formatief handelen
  • effectief klassenmanagement
  • Geweldloos Verzet en TSO

Daarnaast werken wij als professionele leergemeenschap continu aan verbetering van onze kwaliteit, door:

  • data-gedreven en evidence-informed te werken
  • de PDCA-cyclus structureel toe te passen

Uitstroom en toekomstperspectief

Vanaf de start van het traject werken wij toe naar een passende vervolgstap. Dit kan zijn:

  • terugkeer naar onderwijs
  • doorstroom naar een leerwerktraject
  • uitstroom naar arbeid of dagbesteding

Wij zorgen voor een zorgvuldige overdracht en samenwerking met vervolgvoorzieningen, zodat de ontwikkeling van de jongere zo optimaal mogelijk wordt voortgezet.

1.5 Speerpunten schooljaar

De maatschappij en het onderwijs veranderen voortdurend. Het is belangrijk dat we als school aansluiten bij de ontwikkeling van de maatschappij. Met deze reden maakt elke school een schoolplan dat voor vier jaar richting geeft aan ons onderwijs- en zorgaanbod.

Uit het schoolplan volgt een jaarplan met hierin de doelen van de school. De zes ontwikkellijnen in het schoolplan zijn: goed onderwijs en goede zorg, verbinden en ontwikkelen van professionals, samen met het (familie)netwerk ontwikkelen, steeds inclusiever: zo thuisnabij mogelijk en ononderbroken opgroeien, samenwerken vanuit meervoudig perspectief, robuuste en flexibele randvoorwoorden. Aan de hand van deze zes ontwikkellijnen worden per jaar de speerpunten bepaald.

1.6 Certificering

Onze school werkt volgens vastgestelde kwaliteitsnormen. We maken gebruik van erkende keurmerken (bijv. KSO, ISO) om te laten zien dat we ons onderwijs en onze ondersteuning continu verbeteren.

Op alle iHub-scholen wordt kwalitatief goed onderwijs gegeven. Dit wordt regelmatig getoetst door de Inspectie van het Onderwijs en de Inspectie Gezondheidszorg en Jeugd. Alle scholen worden ook getoetst op de Kwaliteitsnorm Speciaal Onderwijs (KSO) en de Internationale Organisatie voor Standaardisatie (ISO). Onze scholen hebben hun werkprocessen en protocollen helder omschreven en werken daar ook naar. Door regelmatig naar onszelf te kijken met onder andere (interne) audits en tevredenheidsonderzoeken houden we de kwaliteit hoog.

1.7 Veiligheidsplan en anti-pestprotocol

Elke school heeft een veiligheidsplan. In dit plan worden (preventieve) maatregelen beschreven op het gebied van sociale en fysieke veiligheid van leerlingen, personeel en de schoolomgeving (gebouw/schoolplein e.d.). Daarnaast bevat het veiligheidsplan ook protocollen waarin beschreven wordt hoe om te gaan met situaties als er toch iets misgaat. Bij sommige zaken heeft een school meldingsplicht en wordt er aangifte gedaan bij de politie. Je kunt deze documenten inzien op school. Het veiligheidsplan kan je opvragen bij de veiligheidscoördinator.

De medewerkers spelen een grote rol in het zorgen voor de rust en veiligheid op school. Zij worden regelmatig getraind (Relationeel Vakmanschap) om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of te voorkomen en in het omgaan met dit gedrag. Incidenten worden geregistreerd en geanalyseerd. Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen de school te monitoren en te optimaliseren.

Pesten is onacceptabel en vraagt om een krachtige reactie vanuit de school. Het anti-pestprotocol is een antwoord op pesten binnen de school. Het anti-pestprotocol kan je opvragen bij de anti-pestcoördinator.

De school heeft een anti-pestcoördinator en een veiligheidscoördinator. Samen hebben zij de volgende taken:

  • Opvang en ondersteuning van de melder bij het oplossen van een probleem/conflict omtrent ongewenst gedrag op school.
  • De coördinatie van het anti-pestbeleid op school; o.a. het leveren van een actieve bijdrage aan een sociaal veilig schoolklimaat.
  • De belangenbehartiging van ouders/opvoeders en leerlingen als aanspreekpunt.

Vertrouwenspersoon: Daniëlle (d.vandenberg@ihub.nl)

Veiligheidscoördinator: Reinder (reinder.pul@ihub.nl)

Anti-pestcoördinator: Leander (leander.vannobelen@ihub.nl)

1.8 Samenwerkingspartners

We werken intensief samen met verschillende organisaties om jou zo goed mogelijk te begeleiden. Denk aan het samenwerkingsverband, jeugdbescherming, zorgpartners, wijkteams of andere gespecialiseerde instanties. Samen zorgen we ervoor dat jij krijgt wat je nodig hebt.

Het samenwerkingsverband

Binnen het samenwerkingsverband moet er passend onderwijs geboden worden voor iedere leerling. In de regio wordt er intensief samengewerkt met de reguliere scholen om ervoor te zorgen dat de doorstroom van en naar onze school zo soepel mogelijk verloopt. Daarnaast maken we regelmatig gebruik van elkaars expertise.

Onze school werkt actief samen met de verschillende samenwerkingsverbanden. We nemen deel aan overleggen met het samenwerkingsverband van de stamschool en/of de woonplaats van de toekomst waarin we bespreken hoe we de leerling het beste kunnen ondersteunen, welke middelen daarvoor beschikbaar zijn en hoe we gezamenlijk passend onderwijs kunnen organiseren. Hierdoor kunnen we jou beter helpen en zorgen we voor een eerlijke en zorgvuldig onderbouwde aanpak van ondersteuning.

Schakenbosch Onderwijs & Werk is zelf onderdeel van de coalitie Zuid-West.

(Stam)Scholen

Er wordt samengewerkt met reguliere en gespecialiseerde scholen. Enerzijds om expertise te delen, anderzijds om voor iedere leerling de juiste onderwijsplek te kunnen organiseren. Veel leerlingen hebben een stamschool. Deze school blijft verantwoordelijk voor jouw onderwijs tijdens jouw verblijf op Schakenbosch. Met de stamschool zorgen we voor een goede overdracht, zodat we geen belangrijke informatie missen. Ook tijdens jouw verblijf op Schakenbosch houden we nauw contact over jouw traject en maken we, samen met jouw netwerk, een plan over onderwijs nadat je van het terrein bent. Soms kan je ook al opbouwen met lessen op je (stam)school tijdens je verblijf op Schakenbosch.

Zorginstanties

Alle leerlingen van Schakenbosch Onderwijs & Werk wonen op de JeugdzorgPlusinstelling Schakenbosch. Daarom is er een nauwe samenwerking tussen Schakenbosch en Schakenbosch Onderwijs en Werk.

1.9 Stagiaires

Regelmatig zijn stagiaires vanuit middelbaar beroepsonderwijs, hogescholen en universiteiten op onze scholen aanwezig. Zij krijgen ruimte om onderzoek te doen, stage-opdrachten uit te voeren en/of extra ondersteuning te bieden in de klas of aan leerlingen.

Volgende pagina

2. Onderwijsaanbod en ondersteuning

Lees verder