1. De school en de organisatie
1.1 Type onderwijs
Onze school biedt SO en de VJK (voorheen BEO). Dit betekent dat we onderwijs geven dat aansluit op de mogelijkheden en ondersteuningsbehoeften van uw kind. We kijken goed naar wat uw kind nodig heeft om te leren, te groeien en zich voor te bereiden op de toekomst.
“Veerkracht begint met vertrouwen”
Wij zien het als onze opdracht om leerlingen in hun ontwikkeling te ondersteunen en bieden hen dusdanige onderwijsleersituaties aan dat ze zich zowel in emotioneel, sociaal als cognitief opzicht zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen. Ouder(s)/opvoeder(s) worden begeleid om hun kind hierin te ondersteunen. Vanuit veiligheid, rust en vertrouwen bouwen we op de Gelinck School Oostvoorne naar meer eigen regie, voor zowel kinderen als ouders, in verbinding met elkaar.
De Voorziening Jonge Kind Voorne (kortweg VJK) biedt gespecialiseerde hulp voor kinderen tussen de (bijna) 4 en 6 jaar met een complexe ontwikkelingsproblematiek, dan wel een (dreigende) ontwikkelingsstoornis en een hulpvraag op het gebied van gedrag, opvoeding en onderwijs. De ontwikkelingsmoeilijkheden uiten zich altijd op drie gebieden: thuis, op school en in de omgeving van het kind.
1.2 Doelgroep en toelatingscriteria (SOP)
Leerlingen die bij ons worden aangemeld hebben extra ondersteuning nodig die verder gaat dan wat reguliere scholen kunnen bieden. Om geplaatst te worden heb je een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) van het samenwerkingsverband nodig. Die geeft aan welke ondersteuning uw kind nodig heeft en wat onze school kan bieden.
Onze school is een school voor speciaal onderwijs, voor leerlingen met gedragsproblemen en/of ontwikkelingsstoornissen en die aangewezen zijn op specifieke ondersteuning. De Gelinck School heeft 8 klassen met gemiddeld 14 leerlingen per klas. De school biedt onderwijs aan leerlingen in de leeftijd van 4-12 jaar.
- 6 reguliere groepen;
- 1 structuurarrangement voor leerlingen uit groep 5-6-7-8 , waar een arrangement met veel structuur geboden wordt. In deze klassen worden leerlingen geplaatst met een specifieke vraag in acceptatie van gezag en op gedrag;
- 1 arrangement voor anders lerende leerlingen. Deze leerlingen hebben behoefte aan het reduceren van gevoelens van faalangst, zij leren in kleine stappen, leren door te doen en te werken met extra visuele ondersteuning, leren met intensief gebruik van de inzet van meervoudige intelligentie.
In het integraal kind centrum de Samenstroom in Hellevoetsluis is de Voorziening Jong Kind Voorne van de Gelinck School gevestigd. De klas is voor kinderen van vier tot zeven jaar. In deze klas wordt zorg en onderwijs gecombineerd. Hier werken de leerkracht en de pedagogisch medewerker samen.
Alle iHub-scholen hebben een ondersteuningsplan waarin omschreven staat welke (extra) ondersteuning wij bieden. In deze paragraaf leest u een korte versie van de ondersteuning op onze school.
1.3 Groepssamenstelling en methodiek (SOP)
1.4 Visie op onderwijs, missie van de school
Vanuit de gedachte “Veerkracht begint met vertrouwen" werken we aan vaardigheden en vergroten we de kwaliteiten en veerkracht van kinderen. Wij zien het als onze opdracht om leerlingen in hun ontwikkeling te ondersteunen en bieden hen dusdanige onderwijsleersituaties aan dat ze zich zowel in emotioneel, sociaal als cognitief opzicht zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen. Vanuit het gedachtengoed van traumasensitief onderwijs, TSO, bouwen we aan een veilige leeromgeving op de Gelinck School Oostvoorne en de Voorziening Jonge Kind, waarin we streven naar meer eigen regie, voor zowel kinderen als ouders. Op Gelinck School Oostvoorne en Voorziening Jonge kind implementeren we in schooljaar 2026-2027 PBS, positive behavior support, ter ondersteuning van de veilige leeromgeving. Door middel van het EDI lesmodel zorgen we voor kwalitatief goed onderwijs. Onze opdracht is om binnen een veilig leerklimaat, kwalitatief goed onderwijs te bieden.
1.5 Speerpunten schooljaar
De maatschappij en het onderwijs veranderen voortdurend. Het is belangrijk dat we als school aansluiten bij de ontwikkeling van de maatschappij. Met deze reden maakt elke school een schoolplan dat voor vier jaar richting geeft aan ons onderwijs- en zorgaanbod.
Uit het schoolplan volgt een jaarplan met hierin de doelen van de school. De zes ontwikkellijnen in het schoolplan zijn: goed onderwijs en goede zorg, verbinden en ontwikkelen van professionals, samen met het (familie)netwerk ontwikkelen, steeds inclusiever: zo thuisnabij mogelijk en ononderbroken opgroeien, samenwerken vanuit meervoudig perspectief, robuuste en flexibele randvoorwoorden. Aan de hand van deze zes ontwikkellijnen worden per jaar de speerpunten bepaald.
1.6 Certificering
Onze school werkt volgens vastgestelde kwaliteitsnormen. We maken gebruik van erkende keurmerken (bijv. KSO, ISO) om te laten zien dat we ons onderwijs en onze ondersteuning continu verbeteren.
Op alle iHub-scholen wordt kwalitatief goed onderwijs gegeven. Dit wordt regelmatig getoetst door de Inspectie van het Onderwijs en de Inspectie Gezondheidszorg en Jeugd. Alle scholen worden tevens getoetst op de Kwaliteitsnorm Speciaal Onderwijs (KSO) en de Internationale Organisatie voor Standaardisatie (ISO). Onze scholen hebben hun werkprocessen en protocollen helder omschreven en werken daar ook naar. Door regelmatig naar onszelf te kijken middels (interne) audits en tevredenheidsonderzoeken houden we de kwaliteit hoog.
1.7 Veiligheidsplan en anti-pestprotocol
Elke school beschikt over een veiligheidsplan. In dit plan worden (preventieve) maatregelen beschreven op het gebied van sociale en fysieke veiligheid van leerlingen, personeel en de schoolomgeving (gebouw/schoolplein e.d.). Daarnaast bevat het veiligheidsplan ook protocollen waarin beschreven wordt hoe om te gaan met situaties als er toch iets misgaat. Bij sommige zaken heeft een school meldingsplicht en wordt er aangifte gedaan bij de politie. Ouders/opvoeders kunnen deze documenten inzien op school.
De medewerkers spelen daarbij een grote rol in het behouden van de rust en veiligheid op school. Zij worden regelmatig getraind (Relationeel Vakmanschap) om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of te voorkomen en in het omgaan met dit gedrag. Incidenten worden geregistreerd en geanalyseerd. Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen de school te monitoren en te optimaliseren.
Pesten is onacceptabel en vraagt om een krachtige reactie vanuit de school. Het pestprotocol is een antwoord op pesten binnen de school. De school heeft een anti-pestcoördinator en een veiligheidscoördinator. Samen hebben zij de volgende taken:
- Opvang en ondersteuning van de melder bij het oplossen van een probleem/conflict omtrent ongewenst gedrag op school.
- De coördinatie van het anti-pestbeleid op school; o.a. het leveren van een actieve bijdrage aan een sociaal veilig schoolklimaat.
- De belangenbehartiging van ouders/opvoeders en leerlingen als aanspreekpunt.
Om een veilige schoolomgeving te waarborgen, kunnen op school preventieve controles plaatsvinden. Deze controles kunnen, indien nodig, worden uitgevoerd in samenwerking met de wijkagent. Hiermee maakt de school duidelijk dat middelen of voorwerpen die de veiligheid kunnen bedreigen niet zijn toegestaan. De controles worden uitgevoerd door medewerkers van de school. Soms is de politie daarbij aanwezig. Leerlingen kunnen worden gevraagd hun tas en/of zakken te tonen. In sommige situaties kan gebruik worden gemaakt van een handscanner. Wanneer daar aanleiding toe bestaat, kan de politie worden betrokken bij de verdere afhandeling. U en uw kind zijn zelf verantwoordelijk voor de inhoud van zijn of haar tas en persoonlijke bezittingen. Indien de school hiervoor een gegronde reden heeft, kan zij toegang verkrijgen tot deze eigendommen. Als er voorwerpen of middelen worden aangetroffen die mogelijk een risico vormen voor de veiligheid, stelt de school de politie hiervan op de hoogte. Zowel de school als de politie kunnen vervolgens passende maatregelen treffen volgens de geldende regels en procedures.
Contactpersonen:
- Vertrouwenspersoon Gelinck School Oostvoorne: Rianne Pakes (schoolmaatschappelijk deskundige Gelinck School Spijkenisse)
- Veiligheidscoordinator: Marlyne van Eijmeren (schooldirecteur)
- Anti-pest coördinator: Alyssia van Herwaarden (schoolmaatschappelijk deskundige)
1.8 Samenwerkingspartners
Wij werken intensief samen met verschillende organisaties om uw kind zo goed mogelijk te begeleiden. Hierbij kunt u denken aan het samenwerkingsverband, zorgpartners, wijkteams en andere gespecialiseerde instanties. Samen zorgen wij ervoor dat uw kind de ondersteuning krijgt die nodig is.
Het samenwerkingsverband
Gelinck School Oostvoorne en Voorziening Jonge Kind zijn aangesloten bij samenwerkingsverband Onderwijscollectief VPR. Onze school is, samen met de andere 4 S(B)O-scholen, onderdeel van het Gespecialiseerd Onderwijs in de regio. Tevens is er contact met reguliere po- en vo-scholen, gemeenten in de omgeving, verschillende zorgpartners en andere samenwerkingsverbanden zoals het samenwerkingsverband van Goeree-Overflakkee. Op Voorziening Jonge kind wordt nauw samengewerkt met het cluster 3 en het SBO.
Binnen het samenwerkingsverband moet er passend onderwijs geboden worden voor iedere leerling. In de regio wordt er intensief samengewerkt met de reguliere scholen om ervoor te zorgen dat de doorstroom van en naar onze school zo soepel mogelijk. Daarnaast maken we regelmatig gebruik van elkaars expertise.
Onze school werkt actief samen binnen het samenwerkingsverband. We nemen deel aan overleggen waarin we bespreken hoe we leerlingen het beste kunnen ondersteunen, welke middelen daarvoor beschikbaar zijn en hoe we passend onderwijs goed organiseren. Hierdoor kunnen we jou en andere leerlingen beter helpen en zorgen we voor een eerlijke en zorgvuldig onderbouwde aanpak van ondersteuning.
(Stam)Scholen
Er wordt samengewerkt met reguliere en gespecialiseerde onderwijsscholen. Enerzijds om expertise te delen, anderzijds om voor iedere leerling de juiste onderwijsplek te kunnen organiseren. Veel leerlingen komen vanuit een andere school. Met die stamschool zorgen we voor een goede overdracht, zodat we geen belangrijke informatie missen.
Zorginstanties
Omdat er leerlingen op onze scholen zijn die extra ondersteuning op uiteenlopende gebieden nodig hebben, werken wij samen met verschillende (zorg)instanties zoals: Coach Point, Sterk in Regie en M4Care.