9. Resultaten en kwaliteitszorg
9.1 Tevredenheidsonderzoeken
We vinden het belangrijk om te weten hoe jij onze school ervaart. Daarom vragen we regelmatig naar jouw mening, en die van je ouder(s)/opvoeder(s) en van medewerkers. Dit doen we met tevredenheidsonderzoeken, zoals leerling‑ en oudertevredenheidsonderzoeken en eigen enquêtes van de school zoals het leerklimaatonderzoek.
Deze onderzoeken worden jaarlijks afgenomen. Daarnaast kijken we ook naar signalen uit gesprekken, de leerlingenraad en andere momenten waarop jij je mening kunt geven. Zo krijgen we een goed beeld van hoe jij de lessen, de begeleiding, de veiligheid op school en het contact met je mentor of coach ervaart.
De uitkomsten gebruiken we om ons onderwijs en de begeleiding te verbeteren. We bespreken de resultaten binnen het schoolteam en met de medezeggenschapsraad (MR). Ook koppelen we terug aan leerlingen en ouders/opvoeders wat de uitkomsten zijn en wat we ermee doen. Als dat nodig is, nemen we maatregelen of passen we dingen aan.
Op deze manier blijven we samen werken aan een school waar jij je veilig voelt, goed kunt leren en jezelf kunt ontwikkelen.
9.2 Onderwijsresultaten en uitstroomgegevens
- Welke uitstroomprofielen zijn gekozen (bijvoorbeeld PRO, MBO, havo of werk).
- Welke doelen leerlingen behalen in hun OPP.
- Hoeveel leerlingen doorstromen naar reguliere vo school.
- Hoeveel leerlingen hun onderwijsperiode succesvol afronden.
Einduitstroom conform OPP
Analyse:
Op Schreuder College De Villeneuvestraat begeleiden wij leerlingen zorgvuldig naar een passende uitstroombestemming. Iedere leerling heeft een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) waarin het verwachte uitstroomperspectief is vastgelegd. Dit perspectief is gebaseerd op toets gegevens, observaties en informatie uit het basisonderwijs en wordt gedurende de schoolloopbaan regelmatig geëvalueerd.
Leerlingen laten bij ons vaak een positieve ontwikkeling zien. Wanneer zij didactisch of sociaal-emotioneel doorgroeien, wordt het uitstroomperspectief in overleg met leerling en ouders aangepast. Het OPP kan zowel naar boven als naar beneden worden bijgesteld, altijd op basis van prestaties, welbevinden en haalbaarheid.
Om de kwaliteit van onze uitstroom te borgen, werken wij met vaste evaluatiemomenten, duidelijke afspraken over registratie en een zorgvuldige afstemming tussen mentoren, intern begeleiders en gedragswetenschappers. Toets resultaten vormen hierbij een belangrijk onderdeel van de besluitvorming.
Vanaf schooljaar 2025–2026 werkt de school met een werkgroep uitstroom, die zorgt voor heldere beslisroutes en duidelijke criteria voor doorstroom, onder andere naar PROPLUS en MBO 1. Zo zorgen wij ervoor dat iedere leerling uitstroomt naar een vervolgplek die past bij zijn of haar mogelijkheden en toekomstperspectief.
Tussentijdse uitstroom
Bestemming tussentijdse uitstroom
Analyse:
Op Schreuder College De Villeneuvestraat begeleiden wij leerlingen zorgvuldig bij hun uitstroom naar vervolgonderwijs of andere passende trajecten. Elke leerling heeft een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) waarin het verwachte uitstroomniveau wordt vastgelegd. Dit perspectief wordt regelmatig geëvalueerd en, indien nodig, aangepast op basis van didactische groei, sociaal-emotionele ontwikkeling en ambities van de leerling.
Soms vindt tussentijdse uitstroom plaats, bijvoorbeeld bij verhuizing, overstap naar een hoger onderwijsniveau of inschrijving op een onderwijs-zorglocatie. In al deze gevallen werken wij volgens een vast stappenplan:
- De reden van uitstroom wordt geregistreerd.
- Het didactisch niveau van de leerling wordt in beeld gebracht via toetsen zoals CITO en CITOVAS.
- Contact met de ontvangende school wordt gelegd om een soepele overgang te waarborgen.
- Ouders en leerlingen worden actief betrokken bij alle stappen.
Door deze gestructureerde aanpak zorgen wij ervoor dat elke leerling passend, veilig en goed voorbereid de school verlaat, met een duidelijke vervolgstap die aansluit bij zijn of haar mogelijkheden.
Totaal slagingspercentage per schooljaar
Slagingspercentage volledig examen per leerroute
Analyse:
Op Schreuder College De Villeneuvestraat bereiden wij leerlingen zorgvuldig voor op de overstap naar regulier MBO1 of onze interne MBO1-klas. Leerlingen worden al vanaf de brugklas getraind in de vaardigheden die nodig zijn om succesvol te zijn in een reguliere onderwijssetting.
Samen met mentoren en gedragswetenschappers stellen wij voor elke leerling vast of zij geschikt zijn voor interne MBO1 of uitstroom naar extern regulier MBO1, op basis van didactisch niveau, sociale vaardigheden en zelfstandigheid. Leerlingen worden stapsgewijs verantwoordelijker gemaakt voor hun eigen leren, zodat zij goed voorbereid zijn op stages en het vervolgonderwijs.
Wij werken nauw samen met meerdere Mbo-scholen, waaronder verschillende locaties van het Albeda College, om een soepele overgang en warme overdracht van onze leerlingen te waarborgen. Jaarlijks evalueren we het uitstroomproces en passen we waar nodig begeleiding en criteria aan.
Slagingspercentage losse certificaten bij gespreid examen per leerroute*
Praktijkonderwijs (PRO) - Arbeidsmatig gericht (AMG)/ Dagbesteding*
Totaal slagingspercentage per schooljaar
Slagingspercentage volledig examen per leerroute (totaal)
Resultaten behaalde certificaten per leerroute*
Bestemming einduitstroom
Analyse:
Op Schreuder College De Villeneuvestraat bereiden wij leerlingen zorgvuldig voor op vervolgonderwijs, dagbesteding of werk.
IVIO-examens: Leerlingen in leerjaar 3, 4 en 5 maakten in 2024–2025 proef- en officiële examens voor Nederlands, rekenen en Engels. Toetsing wordt gedifferentieerd en afgestemd op leerdoelen, zodat elke leerling passend wordt voorbereid. Voor het komende schooljaar bekijken we of examens op meerdere momenten en met een herkansing dag afgenomen worden.
VSO-diploma: Mentoren controleren portfolio’s van leerlingen die hiervoor in aanmerking komen. Assessors worden ingezet vanuit samenwerkingsverbanden met andere besturen.
Certificaten en praktijkvakken: Leerlingen kunnen certificaten behalen, zoals VCA en basisopleiding schoonmaak/glasbewassing. Trainingen vinden zoveel mogelijk in-house plaats, soms met aangepast rooster.
Resultaten sociaal-emotionele functioneren
ZIEN!VO resultaten
Resultaten op schoolniveau
Resultaten op klassenniveau
- Docenten
- Leerlingen
Analyse:
Op Schreuder College wordt jaarlijks de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen in kaart gebracht met ZIEN!VO. De meeste leerlingen behalen de norm, maar op de schalen ‘Leren’ en ‘Aanpakgedrag’ scoort een deel lager. Dit betreft vooral leerlingen met lagere cognitieve vaardigheden of externaliserend gedrag.
Onze aanpak: kleine klassen, PBS-structuur, doelgroepenmodel in het OPP, buddy-systemen en traumasensitief onderwijs. Docenten krijgen training in positieve leerling relaties, leerstrategieën en emotieregulatie.
Monitor Sociale Veiligheid op basis van leerklimaatonderzoek (LKO)
Analyse:
Op Schreuder College De Villeneuvestraat vinden wij een positieve en veilige leeromgeving belangrijk. Uit het meest recente leerklimaatonderzoek blijkt dat leerlingen over het algemeen goed kunnen werken in de klas en nauwelijks te maken hebben met pestgedrag of agressie.
Leerlingen waarderen de ondersteuning door docenten, de duidelijke uitleg en de feedback die zij krijgen. Het gemiddelde rapportcijfer voor het leerklimaat is 8,6.
Hoewel het onderzoek een respons van 55% heeft en niet alle klassen volledig zijn meegenomen, laten de resultaten zien dat het leerklimaat op school positief wordt ervaren. We blijven de resultaten volgen en terugkoppelen naar de klassen, zodat we ook de specifieke ervaringen van derdejaarsleerlingen beter kunnen begrijpen en ondersteunen.
Bestendiging einduitstroom en tussentijdse uitstroom
9.3 Inspectiebeoordeling
De Inspectie van het Onderwijs beoordeelt regelmatig de kwaliteit van onze school. Ze kijken onder andere naar:
- het onderwijsaanbod
- de ondersteuning
- de veiligheid
- het pedagogisch-didactisch handelen
- en de resultaten van leerlingen
De meest recente beoordeling is openbaar en kun je vinden op de website van de Inspectie. Als de inspectie verbeterpunten geeft, pakken we die direct op en verwerken we deze in onze plannen.
Op de website van de Onderwijsinspectie vindt u de link naar het inspectierapport van het laatste inspectiebezoek op 12-09-2024: Schreuder College De Villeneuvestraat (Voortgezet speciaal onderwijs) | Toezichtresultaten
9.4 Verbeterplannen, audits en interne kwaliteitszorg
De school werkt met vaste kwaliteitsdocumenten om het onderwijs en de ondersteuning te blijven verbeteren. De belangrijkste documenten zijn het schoolplan 2025–2030, het jaarlijkse jaarplan, de kwaliteitsmonitor, de opbrengstenanalyse en de onderwijsspiegel. In deze documenten staat beschreven waar de school aan werkt, welke doelen zijn gesteld en welke resultaten worden behaald.
De school werkt volgens een vaste kwaliteitscyclus. Deze cyclus begint met het analyseren van resultaten en signalen, zoals opbrengsten, tevredenheidsonderzoeken en observaties. Op basis daarvan stelt de school verbeterpunten vast en worden deze uitgewerkt in het jaarplan en in concrete verbeterplannen. Tijdens het schooljaar wordt de voortgang gevolgd en besproken binnen het team, het kwaliteitsteam en met externe experts wanneer dat nodig is.
Evaluaties vinden plaats op vaste momenten in het schooljaar. De school werkt hierbij met drie evaluatiemomenten (T1, T2 en T3), waarbij steeds wordt gekeken naar wat is bereikt, wat goed werkt en wat bijstelling vraagt. De uitkomsten van deze evaluaties worden gebruikt om plannen aan te passen en nieuwe verbeteracties te formuleren.
Op deze manier blijft de school voortdurend werken aan kwaliteitsverbetering en zorgt zij ervoor dat het onderwijs en de ondersteuning zo goed mogelijk aansluiten bij wat jij nodig hebt.