9. Resultaten en kwaliteitszorg
9.1 Tevredenheidsonderzoeken
We vinden het belangrijk om te weten hoe jij en je ouder(s)/opvoeder(s) onze school ervaren. Daarom doen we regelmatig tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen, ouders/opvoeders en medewerkers.
De uitkomsten gebruiken we om ons onderwijs te verbeteren. Denk bijvoorbeeld aan wat jij vindt van de lessen, de begeleiding, de veiligheid op school en het contact met je mentor/coach.
We delen de resultaten met leerlingen, ouder(s)/opvoeder(s) en bespreken het met het team en met de MR. We nemen maatregelen als dat nodig is. Zo blijven we werken aan een fijne, veilige en leerzame school. Jaarlijks wordt er een leerklimaatonderzoek afgenomen onder onze leerlingen. Daarnaast werkt de school met ZienVo! Dit is een meetinstrument om ondersteuningsvragen op het gebied van sociaal-emotioneel functioneren en leer- werkhouding van leerlingen in beeld te brengen.
9.2 Onderwijsresultaten en uitstroomgegevens
We volgen zorgvuldig hoe jij en andere leerlingen zich ontwikkelen. We kijken naar resultaten van toetsen, praktijkopdrachten, sociale ontwikkeling en jouw groei richting vervolgonderwijs of werk. We kijken als school naar:
- Welke uitstroomprofielen zijn gekozen (bijvoorbeeld MBO, havo of (beschut)werk).
- Welke doelen leerlingen behalen in hun OPP.
- Hoeveel leerlingen doorstromen naar reguliere vo school.
- Hoeveel leerlingen hun onderwijsperiode succesvol afronden.
Deze gegevens helpen ons om te zien waar het goed gaat en waar we extra aandacht aan moeten geven.
Einduitstroom conform OPP
We zijn trots op de leerlingen die de stap naar het reguliere onderwijs hebben gemaakt en zien dit als een positief resultaat van hun ontwikkeling. Daarnaast zijn leerlingen doorgestroomd naar andere vormen van voortgezet (speciaal) onderwijs of vervolgonderwijs wanneer dit beter aansloot bij hun onderwijs- en ondersteuningsbehoeften.
De uitstroom laat zien dat het Zaanstreek College samen met leerlingen, ouders en betrokken partners steeds zoekt naar de best passende onderwijsplek. Het uiteindelijke doel is dat iedere leerling zich optimaal kan ontwikkelen en succesvol kan toewerken naar een passende vervolgstap in onderwijs, arbeid of dagbesteding.
Diploma gericht vervolgonderwijs
VMBO (Basis, Kader, Theoretische Leerroute)
We zijn trots dat de norm voor het behalen van diploma's is behaald.
Arbeidsmarkt gericht (AMG./VSO) / Dagbesteding
De leerlingen van het Zaanstreek College binnen de AMG-VMO- en MBO-routes behalen voor een groot deel hun diploma. Binnen beide routes is de gestelde norm gehaald, waar we trots op zijn.
Monitor sociale veiligheid
Jaarlijks brengt het Zaanstreek College de sociale veiligheid en het leerklimaat in kaart door middel van het Leerklimaatonderzoek (LKO). Leerlingen geven hierin hun mening over onderwerpen als veiligheid, ondersteuning, sfeer in de klas en betrokkenheid van ouders.
In het schooljaar 2025-2026 heeft het onderzoek geleid tot een rapportcijfer van 7,8 voor de veiligheid op school. Hiermee wordt zowel de schoolnorm als de iHub-norm van 7,5 behaald. Ten opzichte van voorgaande schooljaren laat dit een duidelijke positieve ontwikkeling zien. De resultaten laten zien dat leerlingen het leerklimaat en de sociale veiligheid op school over het algemeen positief ervaren.
Bij de interpretatie van de resultaten is het belangrijk om rekening te houden met de respons van circa 60%. Hierdoor geven de resultaten een goede indicatie van de ervaringen van leerlingen, maar zijn deze niet volledig representatief voor de gehele leerlingpopulatie.
Positief is dat leerlingen aangeven zich veilig te voelen op school. Zij geven onder andere aan niet bang te zijn op school en zich niet bedreigd te voelen. Ook waarderen leerlingen de ondersteuning van hun docenten, bijvoorbeeld wanneer zij hulp nodig hebben bij moeilijke opdrachten. Daarnaast ervaren leerlingen hun ouders als betrokken bij hun schoolloopbaan; veel leerlingen geven aan dat hun ouders interesse tonen in hoe het op school gaat.
De stijging van de veiligheidsbeleving sluit aan bij de inzet van de school op het versterken van een positief en veilig schoolklimaat, onder andere door middel van Positive Behavior Support (PBS). Tegelijkertijd blijkt uit het onderzoek dat leerlingen soms nog verstorend gedrag ervaren, zoals lawaai of schelden in de klas. Dit blijft daarom een aandachtspunt voor de school.
De resultaten worden gedeeld met medewerkers en leerlingen en vormen de basis voor verdere verbetering van het onderwijs- en schoolklimaat. Op deze manier werken we samen aan een veilige, positieve en ondersteunende leeromgeving, waarin iedere leerling zich gezien, gehoord en gewaardeerd voelt.
9.3 Inspectiebeoordeling
De Inspectie van het Onderwijs beoordeelt regelmatig de kwaliteit van onze school. Ze kijken onder andere naar:
- het onderwijsaanbod
- de ondersteuning
- de veiligheid
- het pedagogisch-didactisch handelen
- en de resultaten van leerlingen
De meest recente beoordeling is openbaar en kun je vinden op de website van de Inspectie. Als de inspectie verbeterpunten geeft, pakken we die direct op en verwerken we deze in onze plannen.
9.4 Verbeterplannen, audits en interne kwaliteitszorg
We werken voortdurend aan kwaliteitsverbetering. Dat doen we door:
- Interne audits, waarbij we kijken hoe ons onderwijs en onze ondersteuning worden uitgevoerd.
- Professionalisering van het team.
- Doelgerichte verbeterplannen, bijvoorbeeld rondom basisvaardigheden, gedragsondersteuning, pedagogisch klimaat of praktijkleren.
- Regelmatig overleg met het kwaliteitsteam en met experts van buiten de school.
- Het inzetten van kwaliteitsinstrumenten. Denk hierbij aan een jaarplan, de kwaliteitsmonitor, de opbrengstenanalyse en de zelfevaluatie.
We beschrijven jaarlijks welke verbeteracties we uitvoeren en welke resultaten dat oplevert. Dit helpt ons om steeds beter aan te sluiten bij wat jij nodig hebt.