9. Resultaten en kwaliteitszorg
9.1 Tevredenheidsonderzoeken
We vinden het belangrijk om te weten hoe jij en je ouder(s)/opvoeder(s) onze school ervaren. Daarom doen we minimaal een keer per jaar tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen en medewerkers. Hiervoor gebruiken wij het leerklimaatonderzoek. Ook nemen wij een onderzoek bij onze ketenpartners af om te weten hoe zij de samenwerking ervaren.
De uitkomsten gebruiken we om ons onderwijs te verbeteren. Denk bijvoorbeeld aan wat jij vindt van de lessen, de begeleiding, de veiligheid op school en het contact met je coach.
We delen de resultaten met leerlingen en hun ouders/verzorgers en bespreken het met het team en met de MR. We nemen maatregelen als dat nodig is. Zo blijven we werken aan een fijne, veilige en leerzame school.
9.2 Onderwijsresultaten en uitstroomgegevens
We volgen zorgvuldig hoe jij en andere leerlingen zich ontwikkelen. We kijken naar resultaten van toetsen, praktijkopdrachten, je sociale ontwikkeling en jouw groei richting vervolgonderwijs of werk. We kijken als school naar:
- Welke uitstroomprofielen zijn gekozen.
- Welke doelen leerlingen behalen in hun OPP.
- Hoeveel leerlingen waarnaar doorstromen.
- Hoeveel leerlingen hun onderwijsperiode succesvol afronden.
Deze gegevens helpen ons om te zien waar het goed gaat en waar we extra aandacht aan moeten geven.
Binnenkort publiceren we op deze plek de gegevens uit de Prestatieanalyse van het schooljaar 2025/2026.
Hieronder staan de gegevens uit de Prestatieanalyse van het schooljaar 2024/2025:
1) Uitstroomniveau conform uitstroomperspectief OPP (leerling- en schoolniveau)
Einduitstroom conform OPP
Tussentijdse uitstroom
School2Care is een tijdelijke voorziening, waarbij het doel is om de leerlingen zo snel mogelijk óf terug te laten gaan naar hun onderwijsplek van herkomst óf te laten starten op vervolgonderwijs. Er zijn ook leerlingen die bij ons (certificaten voor) hun middelbare schooldiploma halen of op onze school een mbo-entree traject doen, of uitstromen naar werk (einduitstromers).
In schooljaar 2024-2025 is 90% tussentijds uitgestroomd volgens het perspectief dat met de leerling, ouders en het professioneel netwerk is vastgesteld. Dat zijn meer leerlingen dan in voorgaande jaren. Deze succesvolle uitstroom is bereikt door het doorvoeren van een vaste CvB cyclus, 6-wekelijkse evaluatiegesprekken met leerling en ouders en de aanwezigheid van een intern begeleider, waardoor ook de didactische ontwikkeling en vereisten in het traject meer op de voorgrond kwamen.
Van de 6 einduitstromers hebben 4 leerlingen hun mbo-entree diploma gehaald. 1 leerling heeft door middel van staatsexamens zijn vmbo-t diploma behaald en 1 leerling heeft een praktijkverklaring behaald. Wij zijn enorm trots op onze leerlingen!
2. Behaalde resultaten conform OPP
Diplomagericht – vervolgonderwijs
100% van de leerlingen die dit schooljaar zijn opgegaan voor hun diploma, hebben deze ook behaald. Wij zijn enorm trots op onze leerlingen! De versteviging van het onderwijsaanbod en het cyclisch werken dat wij dit schooljaar hebben doorgevoerd, heeft bijgedragen aan deze positieve resultaten.
We zijn dit jaar begonnen met een versterking op de basisvaardigheden (Nederlands en rekenen/wiskunde). Dit hebben we gedaan door middel van 4 uur Nederlands + 4 uur rekenen/wiskunde op elke leerroute, waarin ook elke week 1 uur zelfstandig wordt gewerkt aan eigen persoonlijke doelen m.b.v. het softwareprogramma Numo. Ook hebben we ‘leesdossier’ als vak toegevoegd. Kijkend naar de nul- en eindmetingen van al onze leerlingen, zien we dat er vooruitgang is op de basisvaardigheden. Hier willen we komend jaar op voortbouwen. We hebben hiervoor een subsidie basisvaardigheden aangevraagd en toegekend gekregen.
3. Resultaten sociaal-emotioneel functioneren
De sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen is een belangrijk onderdeel van de begeleiding binnen School2Care Amsterdam. Wij gebruiken het instrument Zien!vo om de ondersteuningsvragen op het gebied van sociaal-emotioneel functioneren en de leer-werkhouding van leerlingen in beeld te kunnen brengen. Van hieruit worden per leerling doelen opgesteld, die worden geëvalueerd in coachgesprekken en in het OPP.
Van de tien leerlingen die in schooljaar 2024-2025 zijn uitgestroomd, haalde 70% hun doel op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling. Wij zijn hier blij mee, vooral omdat veel leerlingen bij de start met meerdere problematieken worden aangemeld. Ze hebben zich goed ontwikkeld en waren klaar voor hun vervolgplek. Leerlingen die hun doel niet haalden, hadden te maken met verslaving of buitenschoolse problematiek, waar zij individueel bij ondersteund werden.
Opvallend is dat sommige leerlingen bij binnenkomst al op hun niveau scoorden. Dat komt waarschijnlijk doordat ze vooral zijn aangemeld vanwege problemen thuis of met justitie, en minder vanwege hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Ook helpt ons intensieve ondersteuningsaanbod in de instroomfase van onderwijs en zorg hierbij.
4. Monitor Sociale Veiligheid op basis van leerklimaatonderzoek (LKO)
De (sociale) veiligheid wordt gemeten met het leerklimaatonderzoek. Leerlingen geven hiervoor het cijfer 8,5. Hier zijn we trots op als School2Care. Het is mooi dat we in een jaar van samenvoeging van twee scholen deze veiligheid hebben kunnen waarborgen. Ook is de ouderbetrokkenheid in deze meting gestegen ten opzichte van de vorige meting. Fijn om terug te zien dat dit opgemerkt wordt door de leerlingen, aangezien we hier extra op ingezet hebben.
9.3 Inspectiebeoordeling
De Inspectie van het Onderwijs beoordeelt regelmatig de kwaliteit van onze school. Ze kijken onder andere naar:
- het onderwijsaanbod
- de ondersteuning
- de veiligheid
- het pedagogisch-didactisch handelen
- en de resultaten van leerlingen
De meest recente beoordeling is openbaar en kun je vinden op de website van de Inspectie. Als de inspectie verbeterpunten geeft, pakken we die direct op en verwerken we deze in onze plannen.
In mei 2025 heeft de onderwijsinspectie een bezoek gebracht aan School2Care Amsterdam. Met trots kunnen we vermelden dat onze school wederom met een 'Voldoende' is beoordeeld! Het rapport kunt u hier inzien.
9.4 Verbeterplannen, audits en interne kwaliteitszorg
We werken voortdurend aan kwaliteitsverbetering. Dat doen we door:
- Interne audits, waarbij we kijken hoe ons onderwijs en onze ondersteuning worden uitgevoerd.
- Professionalisering van het team.
- Doelgerichte verbeterplannen, bijvoorbeeld rondom basisvaardigheden, gedragsondersteuning, pedagogisch klimaat of praktijkleren.
- Iedere twee weken overleg met het kwaliteitsteam en met experts van buiten de school.
- Het inzetten van kwaliteitsinstrumenten. Denk hierbij aan een jaarplan, de kwaliteitsmonitor, de opbrengstenanalyse en de zelfevaluatie.
We beschrijven jaarlijks welke verbeteracties we uitvoeren en welke resultaten dat oplevert. Dit helpt ons om steeds beter aan te sluiten bij wat jij nodig hebt.